एडीएचडी और गिफ्टेड में अंतर;

एडीएचडी बनाम गिफ्ट किया गया

कई माता-पिता अपने बच्चे या बच्चों की मानसिक स्थिति के बारे में कुछ सवाल करते हैं, खासकर अगर वे अपने बच्चों के व्यवहार में काफी असामान्य नोटिस देखते हैं। उठाए गए सबसे सामान्य प्रश्नों में से एक यह है कि क्या उनका बच्चा एडीएचडी रोगी या प्रतिभाशाली बच्चे है।

हां, यह सच है कि बहुत से लोग एडीएचडी से भेंट करने के लिए भ्रमित हो गए हैं, क्योंकि बच्चे एक ही समय में दोनों हो सकते हैं। यह सामान्य माता-पिता के लिए वास्तव में भ्रामक है जो कि मनोचिकित्सा के साथ कोई पृष्ठभूमि और सामान्य बाल विकास और विकास पर अवधारणा नहीं है। लेकिन बच्चों के दो प्रकार के बच्चों में उपस्थित होने के लिए नीचे दिए गए कुछ सबसे ज्यादा ध्यान देने योग्य व्यवहार हैं।

एडीएचडी के सुझाव हैं:

1 अधिकांश उदाहरणों में ध्यान रखने या ध्यान नहीं रख सकते हैं

2 बच्चा विशेष कार्य करने के लिए लगातार नहीं रहता है जिसके पास कोई त्वरित परिणाम (सकारात्मक या नकारात्मक) नहीं है

3 प्रेरक और अनुमोदन में देरी नहीं कर सकता

4 कुछ संदर्भों में अपने सामाजिक व्यवहार को समायोजित करने के लिए सरल आदेशों का पालन नहीं किया जा सकता

5 यहां तक ​​कि अगर ज्यादातर बच्चे सामान्य रूप से सक्रिय होते हैं, एडीएचडी के मरीज़ बस बेचैनी (अति सक्रिय) होने की स्थिति में अधिक सक्रिय होते हैं।

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6। सबसे बुनियादी नियमों या नियमों का पालन नहीं किया जा सकता है

द्वितीय श्रेणी के लिए, जो कि भक्ति-प्रतिधारण के सूचक हैं, विशिष्ट उदाहरण व्यवहार हैं:

1 खराब ध्यान हो सकता है और आसानी से ऊब हो जाता है; कभी-कभी दिन के उतार-चढ़ाव

2 ऐसा कार्य करना पसंद नहीं है जो उन्हें अप्रासंगिक लगते हैं

3 कुछ निर्णय बुद्धिमत्ता के विकास के बाद लगी हैं

4 बढ़ती तीव्रता अधिकारियों

<के साथ कुछ बिजली प्रतिरोध को समाप्त कर सकते हैं! --3 ->

5। केवल नींद की एक छोटी राशि की ज़रूरत के मुकाबले बहुत सक्रिय [999] जैसा कि बताया गया है, एक बच्चा दोनों एक एडीएचडी रोगी या एक प्रतिभाशाली बच्चे हो सकता है। इसलिए, एक बच्चे में बताए गए व्यवहार को साझा या प्रकट किया जा सकता है, भले ही एक वर्ग के नीचे आने वाले सभी व्यवहार मौजूद न हों।

माता-पिता की भूमिका हाथ में स्थिति में गहराई से देखने और उस विशेष स्थिति में बच्चे की प्रतिक्रिया या व्यवहार का विश्लेषण करने के लिए है। कक्षा में, प्रतिभाशाली एडीएचडी बच्चे को अलग करने का मतलब यह होगा कि यद्यपि दोनों कुछ व्यर्थता का अनुभव कर सकते हैं, भले ही प्रतिभाशाली बच्चे की फोकस का अभाव उन पर काम, पाठ या शिक्षक के साथ ऊब हो रहा है। क्योंकि वे भी 'बहुत तेज' लग रहे हैं, वे वास्तव में कुछ बुनियादी कार्यों को अपने सहपाठियों के बहुमत से ज्यादा तेज़ी से पूरा करते हैं, जो उन्हें लंबे समय तक इंतजार करने के लिए मजबूर करते हैं जब तक कि उनके सहपाठियों को खत्म नहीं किया जाता। नतीजतन, प्रतिभाशाली बच्चों को हिंसक हो सकता है क्योंकि वे उन स्थितियों पर प्रतिक्रिया करते हैं जो अपने जन्मजात 'प्रतिभाशाली' क्षमता को चुनौती नहीं देते। वे इस मामले के लिए शेष वर्ग को भी बाधित कर सकते हैं।

1। उपहार देने वाले बच्चे अधिकतर सक्रिय होते हैं जबकि एडीएचडी बच्चे अधिकतर अति सक्रिय होते हैं।

2। प्रतिभाशाली बच्चों को एडीएचडी बच्चों के विपरीत पाठ्यक्रम या गैर-चुनौतीपूर्ण कार्य के कारण ध्यान नहीं दिया जाता है जो बहुत ही बुनियादी कार्यों के साथ भी बेपरवाह हो जाते हैं।

3। उपहार देने वाले बच्चों में अधिक गहन और केंद्रित सांद्रताएं होती हैं, भले ही इसे लंबे समय लगते हैं, जबकि एडीएचडी बच्चों को आसानी से ज्यादातर चीजों पर ध्यान केंद्रित करना पड़ता है।